Scharrer Mittelschule Nürnberg
90478 Nürnberg

Der Bewerber

Die Scharrer Mittelschule versteht sich als zukunftsorientierter, an den Bedürfnissen von Kindern und Lehrkräften ausgerichteter Ort des Lernens, der Gemeinschaft und der Persönlichkeitsentwicklung. Gelegen im Stadtteil Gleißhammer sehen wir uns den Bedürfnissen unserer liebenswerten und gleichzeitig in vielerlei Richtung herausfordernden Schülerschaft ebenso verpflichtet wie der Gesundheit sowie der Berufsfreude und Motivation unserer Lehrkräfte. Problematischer Medienkonsum, eine Vielfalt an Werten, psychische Belastungen unserer Schüler sowie große Aufmerksamkeitsdefizite prägen unsere Arbeit. Aber genauso inspirierende kindliche Neugier, der Wunsch der jungen Menschen nach Partizipation und Mitbestimmung, der Traum von einer guten beruflichen Zukunft sowie die Suche nach Möglichkeiten, wo die Schülerinnen und Schüler ihre Talente zeigen und Erfolge feiern können. Schwerpunkte und Ziele unserer Arbeit: - moderner Unterricht, der schulische Kernkompetenzen, wichtige Zukunftskompetenzen und wichtige Grundlagen gesellschaftlicher Bildung ins Zentrum stellt - konsequente, klar strukturierte berufliche Orientierung zusammen mit Eltern und Schülern - Erziehung zu Respekt, Toleranz und sozialem Miteinander durch fest verankerte Menschenrechtsarbeit und Demokratieerziehung - Kooperation mit vielen externen Partnern, intensive Kooperation im Stadtteil, unter anderem bei der Pflege eines NSU-Tatorts - Bildung für nachhaltige Erziehung (BNE) als zunehmendes Prinzip im Projekt FreiDay - Stärkung der Schülerpersönlichkeit (siehe u.a. unser konkretes Projekt). All dies versuchen wir unter extremer räumlicher Beengung im Schulgebäude wie auch in den schulischen Außenflächen, die unseren Bemühungen, Schule als Ort des Wohlbefindens zu erleben immer wieder äußere Grenzen setzen und uns anspornen, diese durch das Schaffen einer positiven inneren Atmosphäre auszugleichen. Die von großer Zugewandtheit geprägte Beziehungsarbeit unserer Lehrkräfte bildet dabei den Kern all unserer erziehlichen und unterrichtlichen Bemühungen.

Das Projekt

Im Sinne des Kernziels einer Stärkung der Schülerpersönlichkeiten plant die Scharrer MIttelschule Schritt für Schritt die Einführung einer festen Unterrichtszeit für gesellschaftliches Engagement. Unter dem Arbeitstitel "Ehrenamt" entsteht gerade der Rahmen für breitgefächerte Möglichkeiten, sich jede Woche in einem ehrenamtlichen Modul über ein Schuljahr hinweg für andere Menschen oder eine bedeutsame Sache zu engagieren. Ziel ist es, dass sich in naher Zukunft alle Schülerinnen und Schüler der Mittelschule in diesem Rahmen an einer entsprechenden Aktivität beteiligen - mit dem Grundanliegen , einen Dienst für andere Personen innerhalb oder außerhalb der Schule bzw. für ein gesellschaftlich relevantes Anliegen zu leisten. Unter Aufsicht von Lehrkräften und ehrenamtlichen Partnern werden Aufgaben und Aktionen geplant, vorbereitet, durchgeführt sowie auf ihren Wert überprüft und ausgewertet. Beispielhaft hierfür stehen - der Einsatz als Schülerlotse oder Schulsanitäter, - der Aufbau eines Schülercafes oder eines Schulfrühstücks für bedürftige Kinder, - die Tätigkeit als Lernhelfer in der Grundschule, - die technische Unterstützung schulischer Veranstaltungen - die Pflege des Schulgartens, - die Erstellung von Videos/Podcasts für die Schulgemeinschaft, - Planung und Durchführung sportlicher Angebote für Horte, Kindergärten, in der Ganztagesschule, - ein Einkaufsdienst für ältere Menschen im Stadtteil oder - die Unterstützung im Umgang mit neuen Medien in Senioreneinrichtungen. Thematisch können die Kurse bei der Aufwertung des Lebensraums, Bildungsunterstützung, Umweltprojekten, kulturellen Veranstaltungen oder Hilfsangeboten in allen Feldern des freiwilligen Engagements liegen. Geplant ist perspektivisch die Einführung von ca. 30 unterschiedlichen „Ehrenämtern“. Die Möglichkeit, in jeder Woche ein festes Zeitfenster für diese Aktivitäten zur Verfügung zu haben, bietet den Lehrkräften die Chance, sich neben dem praktischen Tun nachhaltig und vertieft mit dem jeweiligen Einsatzgebiet auseinanderzusetzen, dieses gründlich vorzubereiten, immer wieder über Feedbackeinheiten die Wirkung zu hinterfragen bzw. zu verbessern. Zudem soll das dahinterstehende Ziel "Bedeutung von persönlichem Engagement für das Gemeinwesen und die Stärkung einer demokratischen Gesellschaft" thematisiert werden. Zudem sehen wir als Fernziel, über das Erleben der Wirkung eigenen Handelns den Aufbau demokratischer Strukturen in der Schule selbst voranzutreiben. Unterstützung braucht es für die Gewinnung externer Partner, den Kauf von Produkten/Unterrichtsmaterialien/benötigten Gerätschaften, für die Würdigung des Einsatzes, für Möglichkeiten Erfolge zu feiern und Schulgemeinschaft zu erleben, für Erwerb von Fahrscheinen für Kinder und externe Partner, die Bezahlung von Fortbildungen für Lehrkräfte und/oder von Referenten für die Arbeit mit den Kindern an den Hintergrundthemen.